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7、數字與數學計算能力
主要指患者在對數概念的理解與簡單的計數運算中所具備的數學邏輯思維能力。
適當設計一些游戲提高患者數字與數學計算能力。如：數學計算、數西瓜、數草莓、買菜、數工具、數海豹、數昆蟲。
8、視覺空間辨識能力
空間能力是人們對客觀世界中物體的空間關系的反映能力。空間能力主要包括兩個方面：一是空間知覺能力，二是空間想象能力，空間知覺能力包括形狀知覺、大小知覺、深度與距離知覺、方位知覺與空間定向等方面?？臻g想象能力是指人對二維圖形和對物體的三維空間特征{方位、遠近、深度、形狀、大小等}和空間關系的想象能力。適當設計一些游戲提高患者視覺空間辨識能力。如：事物頂部的分析、四塊拼圖、倒影訓練。
3.4 重癥支氣管哮.喘
重癥哮.喘患兒最終需要依賴機械通氣支持治療的并不多見，HFV應用的報道也較少。但有文獻提出，在患有阻塞性氣道疾病的患兒若治療目標是開放小氣道并最小化肺擴張，HFOV優(yōu)于CMV[22]。然而，因為'最.佳'MAP只有一個狹窄的安全窗口，故此方法多推薦給HFV經驗豐富的臨床機構。另外,臨床中因高頻噴射通氣操作簡單，無創(chuàng)傷性，多被采納。HFV可產生一定的氣道壓力并具有PEEP樣效應，利于氣道開放，加上氣體彌散作用，達到強制供氧，改善氧合狀態(tài)，并可使支氣管痙.攣.因氧分壓的上升及機械擴張作用而得以緩解。此外，高頻脈沖氣流可松動氣道黏液栓，增加黏膜上皮纖毛的清.除功能而具有'內部叩擊'作用[23]。同時由于機械作用減少呼吸功，進一步減低氧耗量；提高吸入氧濃度，增加氣道壓，使組織氧合作用上升，解除了氣道痙.攣，消除窒息，所以達到治療哮.喘急性發(fā)作的目的[24,25]。
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