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（一）分析被控對象并提出控制要求
詳細分析被控對象的工藝過程及工作特點，了解被控對象機、電、液之間的配合，提出被控對象對PLC控制系統(tǒng)的控制要求，確定控制方案，擬定設計任務書。
（二）確定輸入／輸出設備
根據(jù)系統(tǒng)的控制要求，確定系統(tǒng)所需的全部輸入設備（如：按紐、位置開關、轉換開關及各種傳感器等）和輸出設備（如：接觸器、電磁閥、信號指示燈及其它執(zhí)行器等），從而確定與PLC有關的輸入/輸出設備，以確定PLC的I/O點數(shù)。
（三）選擇PLC
PLC選擇包括對PLC的機型、容量、I/O模塊、電源等的選擇，詳見本章第二節(jié)。
（四）分配I/O點并設計PLC外圍硬件線路
1.分配I/O點
畫出PLC的I/O點與輸入／輸出設備的連接圖或對應關系表，該部分也可在第２步中進行。
2.設計PLC外圍硬件線路
畫出系統(tǒng)其它部分的電氣線路圖，包括主電路和未進入可編程控制器的控制電路等。
由PLC的I/O連接圖和PLC外圍電氣線路圖組成系統(tǒng)的電氣原理圖。到此為止系統(tǒng)的硬件電氣線路已經(jīng)確定。
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根據(jù)工程人才需求現(xiàn)狀，2017年的賽事在去年6大賽項的基礎上，將連續(xù)過程控制賽項和邏輯控制賽項按照設計開發(fā)和應用實施拆分成四個賽項，再加上此前的運動控制、工業(yè)信息設計開發(fā)、智能創(chuàng)新研發(fā)、工業(yè)硬件研發(fā)，以及新增試運行的工業(yè)軟件研發(fā)賽項，共9大賽項。歷經(jīng)全國12個分賽區(qū)的層層選拔，最終1300名選手進入總決賽進行9大賽項的角逐。為加強校企合作，今年在挑戰(zhàn)賽決賽期間同期舉辦了“轉型升級中制造業(yè)人才培養(yǎng)”校企對接論壇暨智能制造校企聯(lián)盟籌備會，以吸引更多優(yōu)秀企業(yè)參與，探索出一條符合中國國情的人才培養(yǎng)新路徑。
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