為什么大學(xué)教師晉升職稱需要出學(xué)術(shù)專著？
參加職稱評(píng)審，是對(duì)一名教師級(jí)別的認(rèn)定，任職資格的確認(rèn)，級(jí)別高了，隨之教師的薪資水平也就會(huì)相對(duì)提高。
在一所高校里面，講師的工資要高于助教，那么副教授肯定高于講師，正教授薪資高于副教授。除了薪資之外，級(jí)別越高，聲譽(yù)也將越高，人事升遷，也需要職稱級(jí)別做支撐，所以晉升職稱是現(xiàn)在的高校體系中勢(shì)在必行的。職稱評(píng)審競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越難，那么您靠什么區(qū)比拼呢？
鄭州圖潤(rùn)企業(yè)管理信息咨詢有限公司專業(yè)期刊論文，出版掛名，教材專著，專利代辦。我們一直秉承誠(chéng)信服務(wù) 求真務(wù)實(shí) 專注創(chuàng)新 惠達(dá)八方的信念，真誠(chéng)地服務(wù)客戶，贏得了良好的信譽(yù)！
聯(lián)系人：李編輯
電話：0371-55365100
手機(jī)：18037380240
QQ：2851618620/2853910092
目錄：
基于場(chǎng)域視野的國(guó)產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)類型探析——湯夢(mèng)簫;
電影產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新研究綜述——牛盼強(qiáng);
中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度與波及效應(yīng)研究——段衛(wèi)東;李芳;
多層次全方位的立體系統(tǒng):當(dāng)代丹麥電影產(chǎn)業(yè)國(guó)家資助政策分析——譚慧;朱慶;
跨越國(guó)界:丹麥“特色”電影培訓(xùn)、能力建設(shè)與人才扶持的跨國(guó)實(shí)踐——梅特·約特;王馨瑩;
引領(lǐng)全球性別平等的瑞典電影業(yè)——崔雨竹;
不止于電影和“龍獎(jiǎng)”:作為聚會(huì)場(chǎng)所的哥德堡國(guó)際電影節(jié)——伊娃·諾德·瑞得沃;劉君;胡鵬南;
從社會(huì)案件到電影傳播——與電影《閻瑞生》相關(guān)的《申報(bào)》記載(1920—1929)——李春;
多重視角審視下的王漢倫形象建構(gòu)——岳瑩;
摩登使命·逐利主義·致命慣習(xí)——論20世紀(jì)20年代中國(guó)影戲?qū)W校的“表演”政治——劉琨;
關(guān)于電影初到中國(guó)的史料補(bǔ)證——林吉安;
論幻想系列片中的“想象世界”——梁君健;尹鴻;
與電影有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題研究——以《電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法》為視角——來(lái)小鵬;
3D電影空間的構(gòu)成元素分析——邱章紅;
大國(guó)意志、主流價(jià)值與商業(yè)精神——電影《湄公河行動(dòng)》對(duì)主旋律電影創(chuàng)作的啟示——宋維才;
